{"id":5945,"date":"2024-09-04T19:12:05","date_gmt":"2024-09-04T16:12:05","guid":{"rendered":"https:\/\/yalovasondakika.com.tr\/?p=5945"},"modified":"2024-09-04T19:12:05","modified_gmt":"2024-09-04T16:12:05","slug":"cocuklara-erken-yastan-itibaren-dijital-okuryazarlik-kazandirilmali","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/yalovasondakika.com.tr\/index.php\/2024\/09\/04\/cocuklara-erken-yastan-itibaren-dijital-okuryazarlik-kazandirilmali\/","title":{"rendered":"\u00c7ocuklara erken ya\u015ftan itibaren dijital okuryazarl\u0131k kazand\u0131r\u0131lmal\u0131"},"content":{"rendered":"<p><strong>Dijital okuryazarl\u0131k g\u00fcn\u00fcm\u00fczde giderek daha da de\u011fer kazan\u0131yor. \u201cDijital okuryazarl\u0131k, metin okuryazarl\u0131\u011f\u0131n\u0131n \u00f6tesinde, dijital ortamda bilgiyi manaya ve kullanabilme yetene\u011fidir\u201d diyen \u0130stinye \u00dcniversitesi (\u0130S\u00dc) \u0130leti\u015fim Fak\u00fcltesi \u00d6\u011fretim \u00dcyesi Prof. Dr. Aybike Sertta\u015f, dijital okuryazarl\u0131\u011f\u0131n de\u011ferinden bahsederken, bunu geli\u015ftirmek i\u00e7in yap\u0131labilecekler konusunda da tekliflerde bulundu.<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>G\u00fcn\u00fcm\u00fczde bir\u00e7ok mevzuyu, haberi toplumsal mecralardan \u00f6\u011freniyor, takip ediyoruz. Lakin ger\u00e7ek bilgiler oldu\u011fu kadar yanl\u0131\u015f ve palavra bilgiler de toplumsal mecralarda \u00e7ok fazla. Bu durumda dijital okuryazar olmak ve medya okuryazarl\u0131\u011f\u0131n\u0131 bilmek b\u00fcy\u00fck k\u0131ymet kazan\u0131yor. \u0130stinye \u00dcniversitesi (\u0130S\u00dc) \u0130leti\u015fim Fak\u00fcltesi \u00d6\u011fretim \u00dcyesi Prof. Dr. Aybike Sertta\u015f, g\u00fcn\u00fcm\u00fczde dijital okuryazar olman\u0131n neden de\u011ferli oldu\u011fundan bahsederken bu mevzuda yap\u0131labileceklerle ilgili teklifler verdi.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u201cDijital ortamda bilgiyi anlamak ve kullanabilme yetene\u011fidir\u201d<\/strong><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>\u0130stinye \u00dcniversitesi (\u0130S\u00dc) \u0130leti\u015fim Fak\u00fcltesi \u00d6\u011fretim \u00dcyesi Prof. Dr. Aybike Sertta\u015f, dijital okuryazarl\u0131\u011f\u0131n neden de\u011ferli oldu\u011funu \u015fu s\u00f6zlerle anlatt\u0131:<\/p>\n<p>\u201cDijital okuryazarl\u0131k, bireylerin dijital teknolojileri faal bir bi\u00e7imde kullanabilme yetene\u011fi olarak tan\u0131mlanabilir. Bu yetenek \u00e7ok kademelidir, i\u00e7erisinde bilgiyi aramak, pahaland\u0131rmak, \u00fcretmek ve payla\u015fmak vard\u0131r. Bu manada dijital okuryazarl\u0131k, metin okuryazarl\u0131\u011f\u0131n\u0131n \u00f6tesinde, dijital ortamda bilgiyi anlamak ve kullanabilme yetene\u011fidir. Dijital okuryazarl\u0131k, bireylerin teknolojiyi ve dijital medyay\u0131 ele\u015ftirel bir formda tahlil edebilme h\u00fcnerini de kapsar. B\u00fct\u00fcn bunlar, g\u00fcn\u00fcm\u00fcz d\u00fcnyas\u0131nda b\u00fcy\u00fck bir de\u011fer ta\u015f\u0131r zira hepimizin bildi\u011fi ve deneyimledi\u011fi \u00fczere dijital bilgi ve irtibat ara\u00e7lar\u0131, g\u00fcndelik \u00f6mr\u00fcm\u00fcz\u00fcn ayr\u0131lmaz bir kesimi haline gelmi\u015ftir. Dijital okuryazarl\u0131k k\u0131ymetli ve gereklidir. Zira bireylerin toplumsal, ekonomik ve k\u00fclt\u00fcrel f\u0131rsatlara eri\u015fimini sa\u011flar ve bilgi toplumunda faal bir halde yer alabilmeleri i\u00e7in mecra sunar.\u201d<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u201cBilgi okuryazarl\u0131\u011f\u0131 maharetlerini geli\u015ftirmek dijital okuryazarl\u0131\u011f\u0131n k\u0131ymetli bir par\u00e7as\u0131d\u0131r\u201d<\/strong><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>\u201cDijital okuryazarl\u0131\u011f\u0131 geli\u015ftirmek i\u00e7in \u00e7e\u015fitli stratejiler ve prosed\u00fcrler mevcut\u201d diyen Prof. Dr. Sertta\u015f, s\u00f6zlerine \u015f\u00f6yle devam etti:<\/p>\n<p>\u201c\u0130lk olarak, temel dijital h\u00fcnerlerin \u00f6\u011fretimi k\u0131ymetlidir. Bu marifetler, bilgisayar kullan\u0131m\u0131, internet taray\u0131c\u0131lar\u0131n\u0131n faal kullan\u0131m\u0131 ve \u00e7evrimi\u00e7i g\u00fcvenlik \u00fczere hususlar\u0131 i\u00e7erir. Bilgi okuryazarl\u0131\u011f\u0131 maharetlerini geli\u015ftirmek, yani bilgiye eri\u015fim, k\u0131ymetlendirme ve entegrasyon marifetlerini kazanmak, dijital okuryazarl\u0131\u011f\u0131n de\u011ferli bir mod\u00fcl\u00fcd\u00fcr. Dijital okuryazarl\u0131\u011f\u0131n temelinde iki bahis vard\u0131r: Ele\u015ftirel d\u00fc\u015f\u00fcnme ve medya okuryazarl\u0131\u011f\u0131. Ele\u015ftirel d\u00fc\u015f\u00fcnme, bireylerin dijital i\u00e7erikleri tahlil edebilme ve k\u0131ymetlendirme yeteneklerini art\u0131r\u0131r. Medya okuryazarl\u0131\u011f\u0131 ise medya i\u00e7eriklerinin \u00e7e\u015fitli formatlar\u0131n\u0131 ve \u00e7e\u015fitlerini anlamay\u0131, bunlar\u0131 ele\u015ftirel bir g\u00f6zle incelemeyi ve medya ile ilgili bilgi ve i\u00e7erikleri tesirli bir bi\u00e7imde \u00fcretmeyi i\u00e7erir. Dijital okuryazarl\u0131k h\u00fcneri, medya okuryazarl\u0131\u011f\u0131 marifetinden ba\u015fka d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fclemez. Medya okuryazarl\u0131\u011f\u0131, bireylerin medya ve ba\u011flant\u0131 ara\u00e7lar\u0131 arac\u0131l\u0131\u011f\u0131yla bilgiye eri\u015fimlerini ve bu bilgiyi kullanma maharetlerini art\u0131r\u0131r ve birka\u00e7 temel bile\u015fenden olu\u015fur. Bunlar, \u2018medya i\u00e7eriklerini anlama\u2019, \u2018ele\u015ftirel tahlil ve de\u011ferlendirme\u2019 ve \u2018medya \u00fcretimi\u2019. Dikkat ederseniz hem medya okuryazarl\u0131\u011f\u0131 hem dijital okuryazarl\u0131k i\u00e7erisinde yaln\u0131zca kod a\u00e7\u0131mlamak, iletileri \u00e7\u00f6z\u00fcmlemek de\u011fil t\u0131pk\u0131 vakitte i\u00e7erik \u00fcretimi de vard\u0131r. Bu da izleyici, okuyucu, dinleyici elhas\u0131l kullan\u0131c\u0131lar\u0131 etkin ve sorumlu hale getirir. Bu a\u00e7\u0131dan d\u00fc\u015f\u00fcnd\u00fc\u011f\u00fcm\u00fczde dijital okuryazarl\u0131\u011f\u0131n kl\u00e2sik medya okuryazarl\u0131\u011f\u0131ndan ne formda ayr\u0131ld\u0131\u011f\u0131n\u0131 da g\u00f6rebiliriz.\u201d<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u201cDijital okuryazar olmamak toplumsal ve ekonomik problemlere yol a\u00e7abilir\u201d<\/strong><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>Dijital okuryazar olmaman\u0131n bireylerin bilgiye eri\u015fim, k\u0131ymetlendirme ve kullanma marifetlerini s\u0131n\u0131rlayabilece\u011fine ve bu durumun \u00e7e\u015fitli toplumsal ve ekonomik problemlere dahi yol a\u00e7abilece\u011fine dikkat \u00e7eken Sertta\u015f, \u201cBeceri eksikli\u011fi, dijital ayr\u0131mc\u0131l\u0131\u011fa ve toplumsal d\u0131\u015flanmaya neden olabilir. Zira dijital teknolojilere eri\u015fim ve kullanma mahareti, \u00e7a\u011fda\u015f i\u015f g\u00fcc\u00fc piyasas\u0131nda temel bir gereklilik haline gelmi\u015ftir. \u00d6teki bir k\u0131ymetli sorun dijital bilgi kirlili\u011fidir. Dijital bilgi kirlili\u011fi ve yanl\u0131\u015f bilgilerin yay\u0131lmas\u0131, dijital okuryazarl\u0131\u011f\u0131 zay\u0131f olan bireylerin yan\u0131lt\u0131lmalar\u0131na ve yanl\u0131\u015f kararlar almalar\u0131na neden olabilir\u201d dedi.<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><strong>\u201c\u00c7ocuklara bilgisayar maharetleri ve internet g\u00fcvenli\u011fi hakk\u0131nda e\u011fitim verilmeli\u201d<\/strong><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>\u00c7ocuklara bu maharetin nas\u0131l kazand\u0131r\u0131laca\u011f\u0131yla ilgili a\u00e7\u0131klamalarda bulunan Sertta\u015f, \u015f\u00f6yle konu\u015ftu:<\/p>\n<p>\u201c\u00c7ocuklara dijital okuryazarl\u0131k kazand\u0131rmak, erken ya\u015fta ba\u015flamal\u0131d\u0131r ve \u00e7e\u015fitli e\u011fitim stratejileri gerektirir. Ailelerin bu s\u00fcre\u00e7te faal rol oynamalar\u0131, \u00e7ocuklar\u0131n dijital okuryazarl\u0131klar\u0131n\u0131 destekleyen mesken i\u00e7i uygulamalar ve rehberlik ile sa\u011flanabilir. Bu e\u011fitim yaln\u0131zca ailede verilen e\u011fitimle hudutlu olamaz, okullar\u0131n m\u00fcfredatlar\u0131 ihtimaml\u0131 bir bi\u00e7imde \u015fekillendirilmelidir. Birinci olarak, \u00e7ocuklara temel bilgisayar marifetleri ve internet g\u00fcvenli\u011fi hakk\u0131nda e\u011fitim verilmelidir. Bilgiye eri\u015fim, k\u0131ymetlendirme ve payla\u015f\u0131m bahislerinde rehberlik yap\u0131lmal\u0131d\u0131r. Dijital medya ve teknolojilerin etik kullan\u0131m\u0131 \u00fczerine e\u011fitim verilmesi de k\u0131ymetli ve ihmal edilen bir husustur. E\u011fitimciler, \u00e7ocuklar\u0131n ele\u015ftirel d\u00fc\u015f\u00fcnme h\u00fcnerlerini geli\u015ftirmek ve dijital medyay\u0131 anlamalar\u0131na yard\u0131mc\u0131 olmak i\u00e7in faal \u00f6\u011frenme prosed\u00fcrlerini kullanabilirler. K\u00fcme tart\u0131\u015fmalar\u0131, proje tabanl\u0131 \u00f6\u011frenme ve sorun \u00e7\u00f6zme aktiflikleri, \u00e7ocuklar\u0131n dijital okuryazarl\u0131k h\u00fcnerlerini geli\u015ftirmelerine yard\u0131mc\u0131 olabilir.\u201d<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajans\u0131<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Toplumsal mecralarda hakikat bilgiye oldu\u011fu kadar yanl\u0131\u015f bilgiye ula\u015fmak da \u00e7ok kolay.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":5946,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[305],"tags":[927,708,2437,2438,461],"class_list":["post-5945","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-egitim","tag-bilgi","tag-dijital","tag-dijital-okuryazarlik","tag-medya","tag-onem"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/yalovasondakika.com.tr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5945"}],"collection":[{"href":"https:\/\/yalovasondakika.com.tr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/yalovasondakika.com.tr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/yalovasondakika.com.tr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/yalovasondakika.com.tr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5945"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/yalovasondakika.com.tr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5945\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5947,"href":"https:\/\/yalovasondakika.com.tr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5945\/revisions\/5947"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/yalovasondakika.com.tr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5946"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/yalovasondakika.com.tr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5945"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/yalovasondakika.com.tr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5945"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/yalovasondakika.com.tr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5945"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}